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第一年1.詳細(xì)講解《弟子規(guī)》，可以提升孩子自身的文化素養(yǎng)。可以更好的處理與長(zhǎng)輩間的關(guān)系。對(duì)人性會(huì)有更深層次的了解。在為人處事上更加平和。心態(tài)上更加成熟。拓寬自身視野。《弟子規(guī)》所講的道理，正是圣人的訓(xùn)誨，從入則孝、出則悌、謹(jǐn)而信、泛愛(ài)眾、親仁及余力學(xué)文著手，在日常生活工作中要經(jīng)常廣泛運(yùn)用，逐步孕育出重德、崇德、立德、尚德、明德、修德，厚德品行。2.誦讀經(jīng)典《千字文》，《千字文》是中國(guó)早期的蒙學(xué)課本，由于涵蓋了天文、地理、自然、社會(huì)、歷史等多方面的知識(shí)，是啟蒙和教育兒童的讀物，也是一部生動(dòng)優(yōu)秀的小百科。《千字文》流傳了1400多年表明，它既是一部流傳廣泛的童蒙讀物，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)組成部分。
第二年1.詳講《三字經(jīng)》，《三字經(jīng)》是中國(guó)傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物，知名度極高。古代兒童都是通過(guò)背誦《三字經(jīng)》來(lái)識(shí)字知理的。《三字經(jīng)》用簡(jiǎn)潔通俗的白話講出了亙古不變的哲理，膾炙人口、廣為流傳；不受文字限制，用通俗的文字將經(jīng)史子集等各部類的知識(shí)揉合在一起，全文用典極多，全篇充滿樂(lè)觀精神；2.朗誦《百家姓》中國(guó)人是重視祖先、家族的，直到今天，人們初次見(jiàn)面，問(wèn)的問(wèn)題常常就是“您貴姓”。姓不僅代表一個(gè)人，還承載著濃重的家族、地域內(nèi)涵。從簡(jiǎn)單的一個(gè)姓氏，我們能看到歷史上的政治、文化、民俗的許多東西。所以，古人教育孩子，首先要讓他知道自己姓甚名誰(shuí)，了解自己的根脈，然后才能愛(ài)家、愛(ài)國(guó)。社會(huì)發(fā)展到今天，家族的形式和姓氏的觀念已經(jīng)發(fā)生了很大變化。但是，讓孩子了解我國(guó)獨(dú)特的姓氏文化，仍是對(duì)孩子教育不可缺少的一部分。著名民俗學(xué)家鐘敬文認(rèn)為，姓名學(xué)是每個(gè)國(guó)民不可缺少的文化知識(shí)。讀了《百家姓》，孩子們不僅了解許多歷史故事，還能熟悉傳統(tǒng)文化和歷史知識(shí)，并為姓氏文化中所包含的民族凝聚力所影響。
第三年1.詳講《朱子治家格言》，讀朱子家訓(xùn)有很多好處，可以幫助我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高自身修養(yǎng)，改善家庭關(guān)系，提高自己的文化素養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該多讀朱子家訓(xùn)，從中汲取智慧，提高自己的素質(zhì)2.誦讀《笠溫對(duì)韻》《笠翁對(duì)韻》所使用的詞匯十分豐富，同時(shí)還含有許多典故，可以大大充實(shí)孩子的詞匯積累。可以讓孩子學(xué)到一些漢語(yǔ)的聲律知識(shí)，如果應(yīng)用到作文中，文章就會(huì)節(jié)奏鮮明，韻律和諧，讀起來(lái)有一種音樂(lè)美。《笠翁對(duì)韻》中詩(shī)句運(yùn)用了許多絕妙的對(duì)仗，里面含有明喻、暗喻、擬人、夸張等多種新鮮有趣的語(yǔ)言表達(dá)法，這在一般少兒讀物里是很難見(jiàn)到的。假如孩子能掌握這些語(yǔ)言表達(dá)技巧，寫(xiě)出來(lái)的文章也會(huì)妙語(yǔ)迭出，面貌一新。《笠翁對(duì)韻》的趣味性和實(shí)踐性都很強(qiáng)。教給孩子的，不是死的知識(shí)，不是可以生搬硬套的條條框框，而是一種靈活的語(yǔ)言修辭技巧，一種隨機(jī)應(yīng)變的語(yǔ)言應(yīng)對(duì)能力。
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三千小童國(guó)學(xué)館江寧館
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南京三千小童兒童國(guó)學(xué)館創(chuàng)建于 2017 年，隸屬于曲阜孔子文化學(xué)院，是享譽(yù)全國(guó)的優(yōu)秀兒童國(guó)學(xué)教育品牌。聚焦中國(guó)當(dāng)代兒童核心素養(yǎng)的提升，秉持歷代傳承教育思想與復(fù)圣顏?zhàn)忧趯W(xué)重德精神，由孔子文化學(xué)院精心主編教材，結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)教育觀念，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，為 3-12 歲兒童提供全面的兒童嫡系國(guó)學(xué)教育。曲阜孔子文化學(xué)院位于中國(guó)偉大的思想家、教育家孔子的故鄉(xiāng)－－山東省曲阜市。學(xué)院被國(guó)家、省市及有關(guān)部門(mén)機(jī)構(gòu)確定為全國(guó)師道教育中心、教育部中央電化教育館中華傳統(tǒng)文化教師（講師）傳承中心、中國(guó)職業(yè)技能在線學(xué)習(xí)中心、中國(guó)兒童少年基金會(huì)儒家文化教育基地、研學(xué)旅游示范基地、中國(guó)中小商業(yè)企業(yè)協(xié)會(huì)傳統(tǒng)文化教育基地、山東省綠色生態(tài)休閑體育活動(dòng)基地等。顏廷淦，復(fù)圣顏?zhàn)悠呤舜諏O，曲阜孔子文化學(xué)院院長(zhǎng)，中國(guó)管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)特約研究員，包商銀行博士后工作站合作導(dǎo)師，山東政法學(xué)院客座教授，齊魯醫(yī)藥學(xué)校客座教授，世界氏總會(huì)署理會(huì)長(zhǎng)、總秘書(shū)長(zhǎng)，新加坡顏氏公會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，著名書(shū)法家。顏廷淦先生出生于翰林院博士府，自幼深受儒家思想熏陶，耳濡目染，在其父顏世鏞先生（曾授翰林院博士、復(fù)圣顏?zhàn)臃铎牍佟⑸綎|省文史館研究員等職）親自教導(dǎo)下，秉承家訓(xùn)，潛心鉆研中國(guó)傳統(tǒng)文化幾十年，奠定了其深厚的傳統(tǒng)文化知識(shí)底蘊(yùn)。其主編的“關(guān)注中國(guó)兒童傳統(tǒng)文化教育”系列教材（一套五本）已由中國(guó)文聯(lián)出版社出版發(fā)行；擔(dān)任編委會(huì)主任，與國(guó)內(nèi)外儒學(xué)大家合作，整理出版了《四書(shū)五經(jīng)通解》（一套七十七本）；正在主持編著師德教育教材一套二十五本，近期將出版面世。三千小童國(guó)學(xué)館南京分館，必將用心發(fā)揚(yáng)至圣先師孔子仁、義、禮、智、信思想，以”德”樹(shù)立自身價(jià)值觀，以弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，以培養(yǎng)一個(gè)知孝、懂禮、上善、思賢、重德明義的好少年為育人理念，以提升文化自信，傳播傳統(tǒng)美德，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)為核心價(jià)值。同時(shí)在教學(xué)方式方法上不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，在服務(wù)上不斷提高和完善，盡心竭力將國(guó)學(xué)的種子播撒到更多兒童的心田！文化是民族的血脈，是人民的精神家園。在我國(guó)五千多年文明發(fā)展歷程中，各族人民緊密團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)不息，共同創(chuàng)造出源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。我們黨和政府既是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文的忠實(shí)傳承和弘揚(yáng)者，又是中國(guó)先進(jìn)文化的積極倡導(dǎo)者和發(fā)展者。引自十七屆六中全會(huì)《決定》您的孩子可以變得更優(yōu)秀誦讀經(jīng)典作品，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力、增強(qiáng)信心，塑造孩子儒雅氣質(zhì)。熏陶傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)兒童優(yōu)秀品德和生活習(xí)慣，培養(yǎng)禮節(jié)，建立良好人際關(guān)系。熟悉文言文，增強(qiáng)孩子的作文撰寫(xiě)能力，打好學(xué)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)拓展孩子視野，了解國(guó)學(xué)藝術(shù)，培養(yǎng)多元化興趣，引導(dǎo)孩子主動(dòng)快樂(lè)學(xué)習(xí)
