考前一周的托福考生，不管基礎(chǔ)如何，準(zhǔn)備如何，一定要進(jìn)行應(yīng)試能力和應(yīng)試心里的訓(xùn)練，主要通過做模考進(jìn)行訓(xùn)練，從模考結(jié)果查漏補(bǔ)缺，針對(duì)性地進(jìn)行解決。
　　一：每2-3天1次模考
　　從TPO25或TPO30開始，考前一周爭(zhēng)取模考2-4次，做考題精細(xì)分析。考生可以整套模考，也可以只模考聽讀2個(gè)小時(shí)，尤其是時(shí)間有限前期準(zhǔn)備不足的考生，這種情況需要按照機(jī)經(jīng)準(zhǔn)備托福口語和托福寫作。
　　模考完成后，學(xué)生需要重新再記筆記，直到覆蓋所有考點(diǎn)，建議2-3次。可以用阿波波或其他語音軟件，逐句放音重新精聽，找到每個(gè)邏輯層次的重點(diǎn)，對(duì)應(yīng)第*次筆記和最后一次筆記，反思自己的考點(diǎn)抓取，信息篩選，信息記錄，邏輯連接，層次劃分，對(duì)應(yīng)解題等方面的問題。
　　二：學(xué)科查漏補(bǔ)缺
　　考生從模考可以看出欠缺的學(xué)科學(xué)，再結(jié)合平時(shí)的聽力練習(xí)，找出自己欠缺的學(xué)科。比如理科生可能不擅長(zhǎng)藝術(shù)類，歷史類，考古類學(xué)科。文科生可能不擅長(zhǎng)天文類，地質(zhì)類講座。大部分學(xué)生都不太熟悉心理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科，考試占比不大，準(zhǔn)備充分的學(xué)生需要進(jìn)行學(xué)科詞匯復(fù)習(xí)，熟悉單詞的發(fā)音和意思，務(wù)必做到“音形義”瞬間反應(yīng)。
　　三：題型查漏補(bǔ)缺
　　考生應(yīng)該從模考中總結(jié)出常錯(cuò)的題型，比如主旨題，推斷題，功能題，還是重聽題，多選題。找到自己的薄弱項(xiàng)，針對(duì)性攻克，找出每種題型的出題原理和解題方法。
　　四：掌握蒙題和經(jīng)典答案
　　大部分學(xué)生都會(huì)遇到自己完全沒有聽到或記到的題目，這個(gè)時(shí)候蒙題和經(jīng)典答案就能發(fā)揮作用，此方法在學(xué)生完全不確定答案的時(shí)候可以使用，或者在兩個(gè)答案之間徘徊的時(shí)候可以參考。
　　蒙題
　　1 四個(gè)選項(xiàng)中出現(xiàn)矛盾選項(xiàng)或相似選項(xiàng)，答案必居其一；
　　2 選項(xiàng)描述三個(gè)正面一個(gè)反面，答案必為一個(gè)反面，反之亦然；
　　3 always，first，oldest慎選，但only不能被排除；
　　4 主旨題compare，among，various慎選；
　　5 “自黑”選項(xiàng)不選，選項(xiàng)提到美國(guó)教授，學(xué)校，機(jī)構(gòu)的黑點(diǎn)，大部分都是不靠譜的選項(xiàng)，慎選；
　　6 答案跨層不能選。
　　經(jīng)典答案
　　1 表“獨(dú)特”的詞匯，unique，unusual等；
　　2 not always；
　　3 challenge，encourage，motivate，interest，specialize；
　　4 表“重要”，“影響”，“變化”，“結(jié)果”的詞匯；
　　5 表“有效”，“”的詞，effective，efficient等；
　　6 表“問題”的詞，problem等；
　　7 人與自然對(duì)立，人傷害自然但又保護(hù)自然的選項(xiàng)是經(jīng)典答案；
　　8 符合主旨的答案可以考慮。
　　五：穩(wěn)定考試心理
　　托福聽力先聽記再做題的模式，很多學(xué)生記筆記能力和做題水平不夠，心理壓力大，某些學(xué)科聽不好，容易心理崩潰。而且考場(chǎng)周圍突發(fā)狀況多，考生容易受干擾。
　　考生考前一周模擬中可以制造人為干擾，如周圍有人出現(xiàn)電腦狀況，有人說話打斷聽力，要訓(xùn)練不熟干擾的能力。就算被干擾，也要繼續(xù)聽繼續(xù)記筆記。因?yàn)槁犃荚嚨目键c(diǎn)相對(duì)獨(dú)立，每一段的考點(diǎn)可以獨(dú)立存在，千萬不能因?yàn)榭紙?chǎng)出現(xiàn)意外狀況，或自己狀態(tài)出現(xiàn)意外，而影響做題心理。