陶也家鋼琴文化藝術(shù)中心秉持“陶冶性情，成就人生”的教育理念，以鋼琴教育作為美育，培養(yǎng)各層次的鋼琴藝術(shù)人才。中心采用獨(dú)創(chuàng)的“情境—陶冶”式鋼琴教學(xué)法，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，全身心的感悟音樂(lè)，充分展開(kāi)創(chuàng)造力與想象力，以獲得審美能力的發(fā)展；在注重藝術(shù)綜合素養(yǎng)育化的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生寬闊平和的胸襟，成就健康的人格和完滿的人生。中心以嚴(yán)格規(guī)范作為辦學(xué)宗旨，教師團(tuán)隊(duì)全部來(lái)自專業(yè)音樂(lè)藝術(shù)院校，學(xué)歷層次涵蓋博士、碩士與學(xué)士，富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，滿懷真摯愛(ài)心，演奏技巧扎實(shí)，能夠依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。所有任課教師均經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考核合格者方可任教，采用靈活多變、循序漸進(jìn)、獎(jiǎng)懲有致等多種教學(xué)方法，針對(duì)每位學(xué)員制定不同的教學(xué)方案，綜合運(yùn)用國(guó)內(nèi)外多樣化的優(yōu)秀鋼琴教材，定期組織教學(xué)成果匯報(bào)演出、參加各類鋼琴比賽，為學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展提供鍛煉和展示的平臺(tái)，保證每位學(xué)員都受到良好的藝術(shù)陶冶。在以專業(yè)的科學(xué)訓(xùn)練為基點(diǎn)，綜合運(yùn)用奧爾夫、柯達(dá)伊以及達(dá)爾克羅茲教學(xué)法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)音樂(lè)人才近千余名，多名學(xué)員在“夢(mèng)想中國(guó)”、“星海杯”、“肖邦國(guó)際青少年”等各大專業(yè)比賽中獲獎(jiǎng)。 為部分有需求的學(xué)員免費(fèi)開(kāi)設(shè)“四點(diǎn)半課堂”，由專職老師負(fù)責(zé)鋼琴課業(yè)的陪練，輔導(dǎo)孩子科學(xué)有效的練琴。時(shí)間為周一至周五下午的放學(xué)時(shí)間，可為家長(zhǎng)分擔(dān)這段“真空時(shí)間”不便照看孩子的“后顧之憂”。幫助琴童的家長(zhǎng)拜托因?yàn)楣ぷ髅Α⒉欢畬I(yè)知識(shí)、孩子不愿主動(dòng)練琴等困擾。 針對(duì)許多零基礎(chǔ)、接觸鋼琴的學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)的選擇上所具有的盲目性，中心特設(shè)了試驗(yàn)班，試驗(yàn)班以學(xué)生的接受能力為前提，用音樂(lè)特有的美感，巨大限度地激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣和潛能。教學(xué)時(shí)間為一個(gè)學(xué)段（10周），學(xué)習(xí)期滿，每位學(xué)生將得到一份詳細(xì)的評(píng)估報(bào)告及建議書(shū)，幫助家長(zhǎng)及學(xué)生理性選擇鋼琴學(xué)習(xí)。